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Religionspädagogik in Halle

Team des Seminars für Religionspädagogik:

Reihe vorn v.l.: Marie Katrin Wandelt, Katharina Höhn-Norden, Prof. Dr. Michael Domsgen

Reihe hinten v.l.: Dipl. theol. Jörg Hellmich, Pia Lindner

Nicht im Bild: Dr. Georg Bucher    und Helene Utpatel   

AKTUELLES

Nachruf für Prof. em. Dr. Raimund Hoenen

Die Theologische Fakultät der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg trauert um Prof.  em. Dr. Raimund Hoenen, Professor für Evangelische Theologie und Didaktik des Religionsunterrichts. Der Dekan der Theologischen Fakultät, Prof. Dr. Friedemann Stengel und der Professor für Evangelische Religionspädagogik, Prof. Dr. Michael Domsgen, würdigen das Leben und Wirken des Verstorbenen in einem Nachruf.

Nachruf Prof. Hoenen.pdf (468,3 KB)  vom 30.06.2026

Jüngste Neuerscheinigungen an Lehrstuhl und Forschungsstelle

Prof. Dr. Michael Domsgen und Tobias Foß geben Aufsatzband heraus

Auf  dem Markt unterschiedlicher Anbieter ringt auch die Diakonie mehr denn  je um ihre Erkennbarkeit, christlich verankert zu sein. Wie kann sie  sich als christliche Anbieterin profilieren, wenn mehr als die Hälfte  der Mitarbeitenden konfessionslos ist? Wie lässt sich ein diakonisches  Profil innerhalb der eigenen Mitarbeitschaft etablieren, wenn  Sozialisations- und Tradierungsabbrüche von Kirche und Christentum so  deutlich hervortreten? Dieses Fragen gingen Michael Domsgen und Tobias  Foß als Herausgeber eines Aufsatzbandes nach.

Unterschiedliche  Akteure aus Wissenschaft, Diakonie und Kirche kommen zu Wort und setzen  Impulse, wie Diakonie in einer mehrheitlich konfessionslosen  Gesellschaft gestaltet und verändert werden sollte – aus  diakoniewissenschaftlicher, systematisch-theologischer und empirischer Sichtweise

Mit Beiträgen von Michael Bartels und Johannes Eurich, Sabine Blaszcyk, Cornelia Coenen-Marx, Michael Domsgen, Michaela Gloger und Harald Wagner, Tobias Foß, Christian Frühwald, Ulf Liedke, Ulrich H.J. Körtner, Friedrich Kramer, Thorsten Moos, Ulrike Petermann, Klaus Scholtissek und Christoph Stolte.

Domsgen/Foß  (Hg.), Diakonie im Miteinander. Zur Gestaltung eines diakonischen  Profils in einer mehrheitlich konfessionslosen Gesellschaft, Leipzig  2021.

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Prof. Dr. Michael Domsgen, Dr. Teresa Tenbergen und Elena L. Hietel veröffentlichen

„Empirische  Perspektiven zum Religionsunterricht. Eine Untersuchung unter  Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften in Sachsen-Anhalt“ [im Erscheinen]

Der Religionsunterricht in Sachsen-Anhalt wird im kommenden Jahr dreißig Jahre alt!

Punktgenau  dazu erscheint die replizierte Studie zum Religionsunterricht.  Bezugspunkt bildet die 2008/09 publizierte Untersuchung von Michael  Domsgen und Frank Lütze „Schülerperspektiven“. Ergänzt wurde die  vorliegende Follow-up-Studie außerdem um die Perspektiven von Lehrkräften, welche in diesem Zusammenhang überhaupt das erste Mal zum sachsen-anhaltischen Religionsunterricht befragt worden waren.

Ein  besonderer Dank innerhalb des Lehrstuhls gilt für die Realisation des  Projektes den Studentischen Hilfskräften Hannes Stintmann, Anika Mehner  und Pia Lindner.

Auf die nächsten 30 Jahre!

Neuerscheinung Praxisimpulse zu "Weihnachten feiern in der Pandemie"

Weihnachten 2020 wird ganz anders, als wir es hätten vorausahnen können, as ist mittlerweile fast allen klar. Aber wie kann man dennoch dieses Fest unter Pandemiebedingungen gestalten mit Fokus auf die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden? Mit dieser Frage haben sich unter anderem auch Mitarbeitende der Forschungsstelle für Religiöse Kommunikations- und Lernprozesse auseinandergesetzt. Herausgekommen ist ein kostenlos abrufbares Weihnachtsspecial der KU-Praxis. Es geht um „Projektimpulse jenseits einer priesterlichen Versorgungsmentalität an ganz verschiedenen Orten: in der Kirche, im öffentlichen Raum, in den Wohnhäusern und nicht zuletzt im Netz“ (Michael Domsgen).

• Konfis feiern Weihnachten. KU-Praxis Weihnachtsspecial 2020.    

Herzliche Einladung zur Gastvorlesung von Prof. Ilona Nord

Am Dienstag, 9. Juni 2020 um 12.00 Uhr hält Prof. Dr. Ilona Nord eine Gastvorlesung zum Thema „Religionspädagogik digital und diversitätsorientiert“. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen. Für einen Zugang zum digitalen Raum melden Sie sich bitte bei Frau Kinder per Email (ute.kinder@theologie.uni-halle.de) an.
Gastvortrag-Nord_öffentlich.pdf (97,2 KB)  vom 28.05.2020

Tagung: Miteinander Diakonie

Die Tagung „Miteinander Diakonie – Diakonisches Profil in einem mehrheitlich geprägten konfessionslosen Kontext“ muss zum geplanten Termin am 3.6.2020 leider ausfallen und wird zu einem späteren Zeitpunkt nachgeholt.

Der Termin wird rechtzeitig bekannt gegeben.
Flyer_Miteinander Diakonie.pdf (134,9 KB)  vom 25.02.2020

Symposium: Lebensalter. Eine theologische Theorie

Ende März 2020 wird Prof. Dr. Christian Grethlein (Münster) in den Ruhestand eintreten. Er lehrte mehr als 30 Jahre Praktische Theologie in Berlin, Halle und Münster und ist Autor einer Vielzahl von Publikationen in fast allen Feldern der Praktischen Theologie. In diesem Symposium vom 25.-26. März wollen wir uns mit seinem jüngsten Beitrag zur Praktischen Theologie beschäftigen: Lebensalter. Eine theologische Theorie. Wir haben Kolleginnen und Kollegen aus anderen Fachkulturen gewinnen können, aus ihrer Perspektive dieses Buch zu kommentieren, um dann gemeinsam ins Gespräch zu kommen.
Flyer_Symposium_grethlein.pdf (875,5 KB)  vom 25.02.2020

Herzliche Einladung zur Gastvorlesung von Prof. Dr. Mirjam Schambeck

Am Dienstag, 14. Mai 2019, um 12.15 Uhr spricht Prof. Dr. Mirjam Schambeck (Freiburg) zum Thema

"Gott so ähnlich wie 42" – Die Gottesfrage im Religionsunterricht thematisieren.

Alle Interessierten sind herzlich eingeladen.
Gastvortrag-Schambeck.pdf (62,4 KB)  vom 16.04.2019

Blockseminar "Kirche auf dem Land. Poimenische und religionspädagogische Perspektiven auf herausfordernde Situationen"

Dass ländliche Gebiete in all ihrer Vielfalt eine Herausforderung für das traditionelle Pfarrerbild darstellen können, wurde uns in der Vorstellungsrunde bewusst: Alterungsprozesse, Landflucht und ein starres Weltbild waren die Negativ-Bilder von „Dorf“, gepaart mit der Angst, als Pfarrperson immer und überall präsent sein zu müssen und überfordert zu sein. Im Laufe des Wochenendes wurde unser Blick jedoch immer wieder auf die Chancen gelenkt, die für Kirche mit dem ländlichen Strukturwandel verbunden sein können. Die engagierten Berichte einer Pastorin, eines Landarzt und des Rektors des Pastoralkollegs der EKM ermutigten uns, uns von nicht mehr tragfähigen Bildern des Pfarrberufes zu verabschieden und neue Konzepte und Netzwerke zu denken. Mit dem Waldboden, auf dem nach dem Sterben der Bäume vielfältige neue Pflanzen ans Licht streben, bekamen wir ein Bild in die Hand, mit der sich das Potenzial wertschätzen lässt, dass neben allen Sterbeprozessen in Gemeinden freigesetzt wird. In engagierten Gesprächen, auf Spaziergängen im schönen Wernigerode und in der freundlichen Atmosphäre des Huberhauses lernten wir Münsteraner und Hallenser Studierenden uns kennen und beendeten schließlich mit einem fröhlichen, selbst gestalteten Schulgottesdienst ein bereicherndes Wochenende, von dem wir alle noch lange zehren werden.

Carina Böttcher

Blockseminar „Psalmen in Schule und Gemeinde“ in Kooperation mit der Universität Hildesheim

In Kooperation mit Prof. Dr. Martin Schreiner und Studierenden der Universität Hildesheim fand vom 27.-29.1.2017 im Kloster Drübeck ein Blockseminar statt zum Thema „Psalmen in Schule und Gemeinde“. Biblisch-theologische Perspektiven kamen dabei genauso zur Sprache wie bibeldidaktische. Zugleich konnten unterschiedliche kreative Zugänge erprobt werden.

Der Religionsunterricht der Zukunft – Modelle auf dem Prüfstand. Tagung vom 17. Oktober 2016

• Einen Tagungsrückblick finden Sie hier.

Religiöse Jugendfeiern zwischen Jugendweihe und Konfirmation. Tagung vom 8. April 2015

Die Ergebnisse der Tagung und noch mehr zum Thema finden Sie hier:
Lebensübergänge begleiten. Was sich von Religiösen Jugendfeiern lernen lässt. Hrsg. v. Michael Domsgen und Emilia Handke.
Lebensuebergaenge_begleiten.pdf (209,3 KB)  vom 29.10.2016

Was sind religiöse Jugendfeiern? SEHEN Sie selbst einen kurzen Trailer dazu.

Sie können den Trailer auch hier direkt bei Youtube ansehen.   

Einen Tagungsrückblick finden Sie hier.

LEHRSTUHLINFORMATIONEN:

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Die Impulse aus der Praxis sind vielfältig: Eltern überlegen verunsichert, wie sie auf die Frage ihres kleinen Sohnes antworten sollen: „Gibt es Gott?“. Ein Lehrer sucht nach einem spannenden Einstieg zum Thema „Jesus Christus“ für seine Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht. Eine Pfarrerin gestaltet einen Konfirmandentag zum Beten und überlegt, wie sie den Jugendlichen einen Zugang zu der für sie grundlegenden Praxis vermitteln kann. Ein Schüler antwortet auf die Frage seiner Lehrerin, wer denn Goliath besiegt hatte: „Das war James Bond!“, um nach einigem Nachfragen noch hinzuzufügen: „James Bond hatte ein Haus in Jericho und feierte dort riesige Partys“.  Das alles ist nicht schon Religionspädagogik, aber es können Themen der Religionspädagogik werden. Denn Religionspädagogik ist die Theorie einer Praxis und zwar einer Praxis religiöser und christlicher Lernprozesse. Sie befasst sich nicht nur mit dem Religionsunterricht in der Schule oder der Konfirmandenarbeit in der Gemeinde. Sie steht als Sammelbegriff für die wissenschaftliche Reflexion religiöser Lernprozesse allgemein.   Inhaltlich ist Religionspädagogik als Theorie religiöser, christlicher und kirchlicher Bildung, Erziehung und Sozialisation zu bezeichnen. Sie bedenkt als Theorie religiöse und christliche Lernprozesse und nimmt diese Lernprozesse möglichst weit wahr. Um ihrer theologischen Identität willen bleibt sie wesentlich auf christliche Religion bezogen.

Literaturtipp: Bernd Schröder, Christian Grethlein, Religionspädagogik, in: Wolfgang Marhold, Bernd Schröder (Hg.), Evangelische Theologie studieren, Münster 2001, 143-154.

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